索尔脸上露出一丝痛惜，“这是九界的边缘之地，是矮人族的聚居地。他们是一群淳朴善良的生灵。由於他们的善良天性，我的父亲奥丁一直担心他们受到侵害，所以曾承诺矮人族，若遇危难，阿斯加德定会出手相救。然而，我们阿斯加德终究未能兑现这个承诺。灭霸入侵了此地，残忍地杀害了所有居民。”

不仅索尔脸上露出惋惜之情，林枫也感到惋惜和同情虚无之地的遭遇。原本矮人王应该幸免於难，但在这个时间线上，他却成了灭霸的刀下鬼。不过，林枫并未忘记当前的要务，他说道：“索尔，这不怪你。海拉和苏尔特尔已经让你们焦头烂额了，再加上重建家园的任务，没能及时救援矮人族也是情有可原的。现在最重要的是想想如何对付灭霸，如何为矮人族报仇。”  林枫的话让索尔振作了一些，“林教授，您说得对。发生的事无法挽回，我应该考虑的是如何为矮人族报仇。不过，林教授，你们一定要小心灭霸。他可能，不，他造成的威胁一定比海拉还要大。他毁灭了矮人族，这是一个危险的信号。”

“危险的信号？”一直在旁边认真记录的陈海山插话道，“索尔，冒昧地问一句，矮人族的灭亡和灭霸的威胁之间有什么联系吗？”

索尔面色凝重，“联系很大。矮人族是九界闻名的能工巧匠，他们几乎能打造出任何物品，而且手艺精湛，打造的东西性能极好。像我父亲的武器冈古尼尔之枪就是他们的杰作。灭霸既然入侵了虚无之地，没理由不打造些什么。”

索尔的话让陈海山面色大变，林枫的脸上也闪过一丝惊讶。

不过，林枫并不是震惊於灭霸可能会得到强大的武器，而是对矮人族那不可思议的锻造能力感到震惊。

根据索尔的描述，矮人族需要阿斯加德的庇护，这说明在后天生灵中，矮人族的等级并不高於阿斯加德。

然而，就是这样一个种族，却打造出了带有先天规则力量的冈古尼尔之枪。

这种超越后天极限的锻造能力，实在令人叹为观止。

灭霸正是胁迫了矮人族的族长，才如愿以偿地得到了无限宝石的承载体——无限手套。

这也难怪索尔会如此担心，特意来警告蓝星的同盟。

索尔继续说道：“上次教授的话让我豁然开朗，雷电才是我的力量本源。我似乎摸到了这个本源的样子。原本打算让伊特里帮我打造一件能聚合我力量的强大武器，但当我赶到这里时，这里已经变成了这个样子。”

林枫恢复了从容，“看来灭霸的行动越来越快了。索尔，你放心，如果灭霸入侵，华夏的神明一定会赶去支援的。”

索尔郑重地点了点头，对林枫的说法表示认可。这也是他选择与林枫进行视频通话的原因之一。灭霸原本就不弱於奥丁，如果再加上矮人族打造的武器加持，只怕阿斯加德也会重蹈矮人族的覆辙。

经过一番小插曲后，林枫向陈海山提议，应敦促政府立即着手防御外敌的准备工作，并同时向世界各国发出警告。华夏政府已传达帝俊的旨意至全球，神明若非面临生死存亡的危机，是不会出手干预外来侵略的。因此，这次警告显得尤为重要。

陈海山接纳了林枫的建议后匆匆离开，而林枫内心并无紧张之感，他瞬间移动，重返了之前的教室门口。

令他感到欣慰的是，大家都在聚精会神地复习林枫刚才讲授的内容。教室里静悄悄的，连在场等候的各大新闻媒体都屏息静气，生怕打破了这庄严而宁静的氛围。

在所有专注的人中，只有两个例外，一个是漫无目的、心不在焉地胡乱翻书的罗南，另一个则是对蓝星人并不太感兴趣的卡莫拉。

“同学们，抱歉让大家久等了。现在我回来了，我们继续上课。”林枫走进教室，声音虽不大，却清晰地传遍了教室的每一个角落。

一些人惊喜地抬起头，看到周围的同伴仍在埋头苦读，便轻轻戳了戳他们，提醒他们该继续上林枫教授的课了。

大家都面露喜色，不过教室里的骚动只是短暂的一瞬，随后便又恢复了安静。他们选择尊重林枫的讲授，也尊重自己在课堂上的表现。

林枫瞥了一眼卡莫拉，“让我们继续之前的话题。这位同学提到，妖皇帝俊对於我们人类来说，只是一种更高级的生命形式。我同意她的看法。神与人，都只是生命的存在形式，严格来说并无高低贵贱之分。我们内心对神明的尊敬，源自於对生命的尊重、对神明的感激以及对力量的追求。”

林枫的话引发了大家的深思，一时间不少人开始交头接耳、窃窃私语。

林枫看在眼里，并未制止，这原本就是他教学计划中的一环。他提出观点，让同学们自主发散思维。填鸭式的教育只能培养出应试的人才，而在实际生活中往往难有大作为。只有教学相长，才能达到培养人才的目的。

待讨论声稍减后，一个同学站起来问道：“林教授，您认为生命的形式或层次该如何划分呢？”

林枫微笑不语，并未急於回答他的问题，而是播放了一段视频资料。

第一段视频中出现了水熊虫等微观世界的生物，随后是草履虫。

第二段视频则展现了日出而作、日落而息的人类生活，他们勤勉工作、奔波忙碌。紧接着出现的是阿斯加德的索尔和黑暗国度的精灵德尔，他们在世界上也留下了深刻的印记。

第三段视频则呈现了杨戬和妖皇帝俊的形象。

播放完视频后，林枫面带微笑，却并未立即说话。

这时，卡莫拉再次站了起来，“林教授，这就是您眼中生灵的等级划分吗？”

林枫赞赏地看了她一眼，“没错，这位同学观察得很仔细。我将这段视频分为三段，其实已经隐含了我对生灵层级的大致划分。”

林枫转过身，在黑板上画了一个点，“这是最基本的生灵，生活在微观世界里，对我们毫无影响。甚至地球灭亡了，也不会影响它们的存在。我将它们称为基础生灵。”

接着，他又在点的外围画了一个稍大的圈，“这是第二层。这里的生灵已经具备了一定的文明和智慧，懂得欣赏和创造艺术，有社交行为。”

(本章完)